Učenje

Čarobni učinak koji iznenađenje ima na dječje mozgove

Čarobni učinak koji iznenađenje ima na dječje mozgove


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Iznenađenje je emocija koja je prirodno povezana s djecom, usko povezana s nevinošću, sa sposobnošću da zadivi neočekivano; to je poput magije, očaravajuće iluzije koja očara i zaprepasti. Kroz iznenađenje, odgajatelji ili roditelji mogu motivirati učenje u njima, a to je ono što ne smijemo zaboraviti čarobni učinak koji iznenađenje izaziva u dječjim mozgovima.

Rutina i red osnovni su aspekti obrazovanja i osposobljavanja. Svakodnevno planiranje i organizacija u bilo kojem okruženju (dom, škola ...) u kojem djeca unaprijed znaju što moraju učiniti ili što će se dogoditi, daje im mir uma, samopouzdanje i sigurnost u sebe.

Istodobno, ove navike korisno konsolidiraju znanje, stječu navike i postupno razvijaju stabilne metode rada. Međutim, u bilo kojem trenutku uvođenja neočekivane varijable u tu rutinu, nešto što nisu imali ili nisu mogli predvidjeti može imati vrlo pozitivne učinke na njihovo učenje.

Rad na efektu iznenađenja s djecom u obrazovanju vrlo je povoljna vježba iluzionizma. Iznenađenje je još uvijek trik za skretanje pozornosti na temu o kojoj želimo razgovarati. Novost i neočekivanost u obrazovanju obično je nešto vrlo zavodljivo što hvata zanimanje djeteta, pogotovo kada su rutina i ustaljeni iz dana u dan uobičajeni tonik, koji može stvoriti umor, mentalni umor ili pružiti vrlo slične reakcije a mehanički po učinku navike.

Priprema iznenađenja ima svoju liturgiju. Oni od nas koji radimo s mališanima ili ih imamo oko sebe, imaju snagu i magiju da stvaraju iznenađujuće situacije, stoga moramo apelirati koliko god možemo, na rezervu nevinosti koju zasigurno još uvijek čuvamo. Bez čarobnjaka nema magije!

Poznavanje naše djece i njihovih odgovora vrlo je korisno za iznenađenje uspješno, Radi se o promjeni njihovog tempa, predstavljanju stvarnosti na drugačiji način nego inače. To može biti jednostavna anonimna bilješka na stolu s naznakom ili misteriozni paket u kojem se nešto skriva ili da su se iz dana u dan stvari bez razloga promijenile. Potreban vam je okidač, čarobni štapić koji stvara efekt iluzije.

Učenje, zanimanje za otkrivanje, znatiželja, promatranje, slušanje, promišljanje i analiza trebaju biti osnova aktivnosti koja se temelji na iznenađenju. Sa iznenađenjem radimo na temeljnim aspektima učenja: kognitivna fleksibilnost, iščekivanje, rasuđivanje, empatija, emocije ili emocionalna kontrola i refleksija.

Jednom kada se privuče djetetova pažnja, oslobađa se želja da otkrije ono što je skriveno, što mozak neizbježno aktivira. Tada dolaze pitanja, tražeći odgovore, stvaraju se očekivanja ispred onoga što je pred njima bez filtera ili predrasuda.

Kad se pojavi djetetov interes za iznenađenje, kad smo već privukli njihovu pažnju, kad nas pogledaju, to je prilika da mađioničar izađe na scenu i njegova sposobnost da vodi publiku prema svom cilju, otkrivajući samo ono što ga zanima ,

Poput mađioničara, i nastavnik ima strategiju za upravljanje situacijom. Postavlja pitanja, potiče jezik tražeći odgovore, postavlja situacije, hipoteze, omogućuje djeci razmišljanje, uskladjuje aktivnost usmjerenim glagolom prema njegovom cilju. Radi se o tome da su svi mentalni kapaciteti u punom kapacitetu, promičući kako intenzitet raste potreba za otkrivanjem skrivene stvarnosti.

Konačno, nakon što je otkrivena stvarnost, da je trik djelovao, dolazi trenutak kada se magija pušta, otvarajući širok prozor emocija, prepuštajući se osjećajima, utiscima, radostima a možda čak i razočaranja.

Ono što ostaje nakon toga je vrlo zanimljivo jer ostavlja jasan put ka novom učenju, pobudilo je njihovu znatiželju, motivirali smo ih i čak natjerali na razmišljanje. Znati kako to iskoristiti u našim je rukama.

S vremena na vrijeme možemo stavite čarobnjački ogrtač i zadivite djecu iznenađenjem, stvarajući iluzije, nove stvarnosti, uzrokujući različito učenje. Sigurna sam da bismo se ovom vježbom i mi iznenadili kad bismo upoznali dijete u sebi i uživali u toj dozi nevinosti koja potiče naše emocije.

I to je da, kako kaže izvještaj „Obrazovni prijedlog za rad na osnovnim emocijama u ranom obrazovanju u djetinjstvu“, pripremljen od Međunarodnog sveučilišta u La Rioji, „svaki događaj utječe na nas emocionalno i stoga je neophodno da znamo kako razumjeti i regulirati svoje emocije i one oko nas. '

Tamo gdje postoje iznenađenja puštaju se emocije i, iz ruku ovih, dolazi učenje koje je dio života. Gdje god postoji život, uvijek postoji neka magija.

Možete pročitati više sličnih članaka Čarobni učinak koji iznenađenje ima na dječje mozgove, u kategoriji učenja na licu mjesta.


Video: JEL VAS SRAM DAVATI OVO U VIKEND LIGA NAGRADE! (Studeni 2022).